В Ужгородському музичному фаховому коледжі імені Д.Є.Задора система педагогічної практики передбачає формування особистості майбутнього викладача: творчу самостійність, направленість на просвітництво, вміння працювати з батьками своїх учнів. Формування цих якостей практиканта забезпечує робота студентської циклової комісії в умовах, приближених до практичної діяльності випускника.

Робота відділу педагогічної практики ведеться в двох напрямках:

1.Навчальна робота зі здобувачами освіти (згідно навчального плану);

2.Організаційна і науково-методична робота викладачів-консультантів.

На відділі організовуються колективні заняття студентів-практикантів в методичних групах по курсам, де ціллю занять є – максимально приблизити роботу студентів до умов їх подальшої практичної діяльності в колективі після закінчення коледжу. Заняття в методичних групах дає можливість поглибити знання студентів ІІІ-ІУ курсів по методиці навчання гри на фортепіано і педагогічному репертуару, вдосконалити практичні навики роботи з учнями, розширити можливості ведення студентами методичної роботи.

Велике значення мають колективні форми педагогічної практики: сумісне проведення заліків, вечорів, концертів учнів з практики, детальне обговорення їх гри і визначення оцінок.

Цьогоріч, традиційно був проведений відкритий академічний концерт учнів відділу, де взяли участь вихованці від першого до випускного класу. Учасники концерту виконували твори починаючи від епохи Бароко та завершуючи виконанням відомих хітів сучасності. Всі виконавці показали належний рівень та підготовку. Після виступів учнів, студенти дали коротку характеристику своїм учням, поділилися загальними враженнями від виконання програми учнем. Проаналізували рівень складності програми (відповідно до встановленим вимогам), ступінь володіння учнем виконаної програми:

- художня сторона виконання, втілення художньо-образного змісту;

- технічна сторона виконання;

- присутність творчого моменту в виконанні, переконливість;

- сценічна витримка, артистичність, емоційність;

- втілення стилевих рис.

На завершення, студенти належно оцінили своїх учнів і відмітили, що така форма роботи спонукає до активної творчої роботи, сприяє активізації мислення студентів-практикантів, створює сприятливу атмосферу змагання і творчого пошуку.

Керівник практики ЦК «Фортепіано»

викладач-методист Тетерюк-Кінч Ю.С.