Методичний кабінет – консультаційний орган системи

методичної роботи  у коледжі та творча  майстерня педагога 

Систему освіти мають забезпечувати кадри,

здатні навчатися впродовж життя,

здатні до творчої праці, до професійного розвитку

Національна доктрина розвитку освіти

Навчально-методична робота  в Ужгородському музичному фаховому коледжі імені Д.Є.Задора – це цілісна, заснована на досягненнях науки і передової педагогічної практики, система взаємопов`язаних дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації та професійної майстерності кожного викладача, а в кінцевому рахунку – на розвиток і досягнення позитивних наслідків навчально-виховної роботи.

Одним із завдань методичної роботи коледжу на сучасному етапі є активізація творчих здібностей педагогічних працівників музичного спрямування. Творчий характер закла­дений у самій суті професії викладача музики, але динамізм навчально-виховного процесу вимагає оптимального рішення в кожному конкретному випадку. До творчості спонукає викладача й сьогоднішній студент  -  розвинена й нестандартна осо­бистість, вимоглива до свого наставника. Отже, нині необхідно формувати тип викладача-новатора, справжнього фахівця.

Характерною ознакою методичної роботи є її колективний досвід, колективний інтелект, який складається з індивідуально обдарованої творчої особистості провідних викладачів музичного мистецтва, які в свою чергу, черпають ідеї, досягнення в  джерелі колективного розуму та досвіду.

Основними напрямами методичної роботи в коледжі є:

-     забезпечення всебічного методичного супроводу навчально-виховного процесу;

-     вивчення, узагальнення та впровадження в систему роботи викладачів інноваційних сучасних технологій, передового педагогічного досвіду;

-     спрямування навчально-виховної роботи на формування  у студентів навичок самостійної праці та свідомого ставлення до навчання, а також використання духовної сили національних традицій і загальнолюдських цінностей у вихованні та навчанні соціально адаптованого свідомого громадянина України;

-     забезпечення організації і проведення конференцій, педагогічних читань, методичних семінарів з актуальних проблем навчання та виховання особистості;

-     організація поновлення комплексів методичного забезпечення  навчальних предметів і дисциплін, усіх видів практик згідно зі стандартами  освіти;

-     систематичне вивчення стану викладання дисциплін, роботи циклових комісій;

-     сприяння створенню комплексу методичного забезпечення навчальних предметів і дисциплін молодими викладачами;

-     організація цілеспрямованої колективної роботи над проблемним питанням навчального року;

-     удосконалення змісту, форм і методів навчання та виховання студентської молоді, забезпечення єдності, органічного взаємозв’язку загальноосвітньої та професійної підготовки студентів на основі принципів гнучкості, доступності, прогностичності, ступеневого характеру вищої освіти;

-     накопичення та систематизація науково-методичних матеріалів, які друкуються в періодичній пресі, фахових виданнях та розробляються в навчальному закладі;

-     підготовка до атестації педагогічних працівників;

-     підтримка зв'язків із методичним кабінетом початкової мистецької освіти комунального закладу культури "Обласний організаційно-методичний центр культури" Закарпатської обласної ради..Методична робота спонукає кожного викладача до підвищення свого фахового рівня; сприяє взаємному збагаченню членів педагогічного колективу інноваційними підходами до навчання, дає змогу молодим вчитися педагогічної майстерності у старших і досвідченіших колег, забезпечує підтримання в педагогічному колективі духу творчості, прагнення до пошуку.

Навчально-методичний кабінет  комунального закладу «Ужгородський музичний фаховий коледж імені Д.Є. Задора» Закарпатської обласної ради є центром навчально-методичної роботи коледжу, де зосереджуються інформаційні, нормативно-інструктивні, навчально-методичні матеріали, матеріали педагогічних досягнень викладачів.

Завідувач навчально-методичним кабінетом  - Гойдош Вікторія Адальбертівна.

Методист  - Кузьмінська  Наталія  Ярославівна.

Основне завдання навчально-методичного кабінету – це навчати, формувати та виявляти професійного педагога шляхом створення оптимальних умов, що будуть сприяти фаховому та творчому розкриттю викладача, постійному підвищенню педагогічної майстерності та втілювати у освітній процес передові сучасні технології навчання і виховання. Методичний кабінет організовує та надає методичну допомогу у проведенні відкритих занять, майстер – класів, олімпіад, конкурсів фахової майстерності.

Діяльність навчально-методичного кабінету поєднана з роботою педагогічної та методичної рад, циклових комісій, методичного об’єднання керівників груп та спрямована на зростання педагогічної майстерності викладачів, надання їм практичної допомоги з питань теорії педагогіки, психології, методики викладання та, як результат, покращення якості теоретичного і практичного навчання здобувачів освіти.

Методична робота коледжу спрямована на:

• вдосконалення професійної компетентності педагогів;
• збереження та розвиток творчого потенціалу всього колективу;
• запровадження технологій навчання, що ґрунтуються на новітніх методологічних засадах та сучасних дидактичних принципах;
• активізація дослідницької роботи, обмін передовим педагогічним досвідом;
• залучення педагогічних працівників та студентів до активної участі у науково-практичних конференціях, форумах, тренінгах, конкурсах, вебінарах з використанням можливостей сучасних інформаційно-цифрових технологій.

Зміст і форми роботи навчально-методичного кабінету:

• Планування, організація та проведення конференцій, методичних семінарів, підвищення педагогічної майстерності з актуальних проблем методики навчання і виховання студентів.
• Надання методичної допомоги викладачам в організації роботи з питань ведення навчально-методичної документації.
• Систематизація та пропаганда новинок педагогічної і методичної літератури, навчальних посібників, рефератів і статей з питань навчання і виховання (разом з бібліотекою).
• Участь в організації щорічних виставок навчально-методичних напрацювань.
• Підготовка навчально-методичних питань для розгляду на засіданнях педагогічної і методичної ради.
• Забезпечення рецензування методичних розробок, навчальних посібників та інших навчально-методичних матеріалів, розроблених викладачами і схвалених цикловими комісіями.
• Встановлення творчих зв'язків з іншими навчальними закладами з метою обміну діяльності.
• Організація розроблення, апробації і поширення навчально-методичних матеріалів, основних форм навчально-методичної роботи.

Постійне поповнення педагогічного колективу передбачає роботу з викладачами – початківцями. З метою вдосконалення своєї майстерності, ознайомлення з різними методиками проведення занять, досвідом впровадження в роботу передових педагогічних технологій викладачі-початківці мають можливість відвідувати відкриті заняття викладачів коледжу, брати участь в їх обговоренні. У разі потреби молоді викладачі можуть звернутися до навчально-методичного кабінету за консультаціями з питань навчально-методичної, організаційної та виховної роботи.

Одна із колективних форм методичної роботи – відкриті (показові) заняття. Їх мета — підвищення педагогічної майстерності викладачів. Основні завдання відкритих занять: упровадження в практику передового педагогічного досвіду і результатів досягнень педагогічної науки, спрямованих на розв'язання завдань, що стоять перед закладом освіти. У навчально-методичному кабінеті формується архів методичних розробок відкритих занять.

Щороку у фаховому коледжі проходять тиждень без теоретичних дисциплін. В рамках його проведення  на циклових комісіях організовуються різні навчально-методичні заходи, майстер-класи, відкриті академконцерти, методичні читання рефератів студентів  тощо.

Методична діяльність у фаховому коледжі організована як відкрита, цілеспрямована, динамічна соціально-педагогічна система. Вона має комплексний підхід та реалізується на таких рівнях: викладач, циклова комісія, методична рада, педагогічна рада.

Основними формами методичної роботи в коледжі є:

• засідання педагогічної ради;
• засідання методичної ради;
• засідання  циклових комісій;
• спільні засідання циклових комісій;
• науково-практичні конференції;
• методичні семінари;
• методичні консультації;
• майстер-класи;
• тижні (декади)  циклових  комісій;
• відкриті заняття; 
• створення навчально-методичних матеріалів;
• виставки педагогічних досягнень викладачів.